Una escuela rural que puede revolucionar una provincia: ¿Qué lugar argentino hizo historia esta semana?”

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18 de agosto de 2025 | Por Redacción Orsai

Inauguración escuela secundaria rural Hipólito Buchardo, Mogna, Jáchal, San Juan
Participación comunitaria y acto histórico: estudiantes y autoridades celebran la apertura de la secundaria rural Hipólito Buchardo en Mogna, Jáchal.

Un hito contra la desigualdad y el desarraigo rural

En un acto inédito para la provincia, el Gobierno de San Juan inauguró la primera escuela secundaria rural-pluriaño de la provincia, la Hipólito Buchardo, en la localidad de Mogna, departamento Jáchal. El evento, encabezado por el gobernador Marcelo Orrego y la ministra Silvia Fuentes, representa la conquista de un derecho fundamental: que los jóvenes rurales completen su educación sin tener que alejarse de su tierra y su familia.

Por primera vez, la modalidad rural ingresa formalmente en la estructura educativa provincial, con una orientación estratégica en Turismo para que la propia comunidad capitalice su riqueza natural, histórica y religiosa.

Por qué una secundaria rural cambia el destino de un pueblo

Tener una escuela secundaria en Mogna es revertir décadas de postergación y evitar el desarraigo forzado de cientos de jóvenes que hasta ahora debían abandonar el pueblo tras la primaria. La escuela es la columna vertebral del arraigo y la puerta de acceso a un futuro mejor.

En zonas rurales como Mogna, el aula no solo es el lugar de aprendizaje, sino también el centro de la vida social y cultural, el espacio que sostiene la transmisión de saberes, la identidad local y los proyectos productivos.

  • En San Juan y particularmente en el Norte (Jáchal, Iglesia) predomina la producción agrícola familiar, especialmente de olivo, vid y horticultura bajo riego, y la cría extensiva de ganado caprino y bovino para carne y leche.
  • En Mogna se cultivan además nueces, frutas de carozo y en los alrededores hay emprendimientos apícolas y pequeños tambos rurales.
  • La orientación en Turismo busca sumar valor local conectando estos saberes productivos con servicios y experiencias turísticas: desde fiestas patronales hasta visitas a parajes, reservas naturales y circuitos religiosos.

El modelo “pluriaño”, donde distintos años comparten aula y docentes itinerantes, es una opción innovadora que responde a la realidad demográfica rural y permite una educación de calidad en contextos donde el aislamiento geográfico todavía es la regla.

Así funciona la nueva secundaria rural Hipólito Buchardo

– Arrancó con 17 estudiantes; se esperan más en los próximos ciclos.
– Modalidad pluriaño: estudiantes de 1º a 3º año trabajan juntos en turno mañana, los de 4º a 6º año en turno tarde, junto a un cuerpo docente itinerante.
– Orientación en Turismo: formación específica que conecta con la economía real y las oportunidades del pueblo.
– Apertura legal: autorizada por la Resolución 9096-ME-2025, en el marco de la Ley Federal y Provincial de Educación.
– Planta funcional: cargos de dirección, secretaría, asesor pedagógico, preceptores y 232 horas cátedra entre ciclo básico y orientado.

El edificio fue readecuado y equipado para albergar este nuevo ciclo, y se garantiza la logística del traslado docente y la vinculación con la comunidad.

La voz del gobernador y el objetivo político

“La inauguración es un hecho histórico para San Juan y especialmente para nuestra área rural. Significa que muchos chicos podrán concluir sus estudios sin tener que irse de su comunidad, con una orientación que aprovecha el potencial turístico y natural de la región. Esta oportunidad los prepara para emprender y ser los mejores embajadores de su propio lugar”, dijo Marcelo Orrego (Gobernador de San Juan).

La apuesta oficial: que la educación rural deje de ser sinónimo de atraso y sea el motor de un desarrollo local inclusivo, donde estudiar, producir, crear y quedarse sea una nueva forma de progreso.

Fuente oficial y ampliaciones

Fuente: Gobierno de San Juan, INTA, Municipalidad de Jáchal. Redacción Orsai con enfoque en contexto educativo y desarrollo local.

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